Оптимизация учебного процесса: индивидуальная работа, рабочее время и нормативные документы для детей с особыми потребностями

В соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными документами, в том числе нормативными актами, выпущенными Министерством образования и науки Российской Федерации, должно быть обеспечено разумное распределение рабочего времени педагога-психолога, а также обеспечена возможность выполнения им не только коррекционно-развивающих занятий, но и других обязанностей, связанных с методической работой, консультационной деятельностью и самообразованием, а также подготовкой материалов для уроков и оценкой результатов обучения. Конкретные нормы распределения и количества занятий разной продолжительности должны устанавливаться утвержденным графиком работы и другими документами, определяющими порядок организации деятельности учреждений образования. Педагог-психолог также имеет право на отпуск, которые ему предоставляются в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Для решения вопроса необходимо представить документы, устанавливающие законодательные нормы и правила по распределению рабочего времени педагога-психолога и количеству индивидуальных занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в коррекционной школе. Одним из таких документов является Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", в котором устанавливаются требования к организации образовательного процесса в учреждениях, оказывающих услуги детям с ОВЗ. Также необходимо ознакомиться с другими нормативными актами, устанавливающими правила работы педагога-психолога, например, с Положением об основной профессиональной образовательной программе подготовки педагога-психолога, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 декабря 2017 года № 1823. Также следует обратить внимание на локальные нормативные акты учреждения, например, на положение о педагогическом коллективе, стандарты и нормы работы службы психологической помощи и др. Таким образом, для решения данного вопроса необходимо провести комплексное изучение законодательных и нормативных документов, регулирующих работу педагога-психолога в коррекционной школе.

Статья 124 Трудового кодекса Российской Федерации "Продолжительность рабочего времени" и Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2020 № 1184 "Об утверждении форм и методических рекомендаций по составлению социальных карт семьи обучающегося с учетом его потребностей в услугах, оказываемых учреждениями социального обслуживания населения, регламентированных стандартами и нормами". Также, может применяться Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Постановление Правительства РФ от 12.04.2012 № 313 "Об утверждении Порядка оказания психологической помощи обучающимся в общеобразовательных организациях".