Индивидуальное обучение для младших школьников с ОВЗ: продолжительность занятий и составление гибкого расписания

Согласно Положению о проведении образовательной деятельности по индивидуальному образовательному маршруту, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 декабря 2017 г. № 1576, продолжительность индивидуального занятия с педагогом-психологом учащегося с ограниченными возможностями здоровья определяется индивидуальным учебным планом и включает не более 45-ти минут. При этом продолжительность занятия может быть сокращена, если особенности здоровья учащегося не позволяют ему заниматься в течение указанного времени.

Для решения данного вопроса необходимы следующие документы:

1. Индивидуальный учебный план младшего школьника с ОВЗ, который предоставляется образовательным учреждением;

2. Документ, подтверждающий наличие у младшего школьника ограничений в области здоровья (медицинское заключение, справка из медицинской организации);

3. Документ, подтверждающий потребность младшего школьника в специальных условиях обучения (заключение о психологическом и/или педагогическом сопровождении, выданное соответствующим органом).

На основании предоставленных документов и рекомендаций педагога-психолога, образовательное учреждение составляет индивидуальное расписание занятий, учитывая продолжительность изучения каждого предмета и потребности младшего школьника в специальных условиях обучения. По вопросу продолжительности индивидуального занятия с педагогом-психологом обычно определяет само образовательное учреждение, учитывая рекомендации специалистов и особенности образовательного процесса.

Для ответа на данный вопрос статьи закона не применимы, так как он не связан с правовыми вопросами и нормами законодательства.