Продолжительность уроков для детей с сложными дефектами при надомном обучении: нормативы и рекомендации

Согласно статье 43 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" продолжительность урока в общеобразовательных организациях устанавливается учебным планом и расписанием, разработанными общеобразовательной организацией. В случае надомного обучения продолжительность урока должна быть определена соглашением между обучающимся, его родителями или законными представителями и педагогом-дефектологом. Наличие сложноц структуроц дефекта не оговаривает продолжительность урока.

Для решения вопроса о продолжительности урока для ребенка инвалида, со сложноц структуроц дефекта при надомном обучении, необходимо обратиться к законодательству Российской Федерации в области образования и социальной защиты инвалидов.

Чтобы ответить точнее, нужно знать, какой именно вид инвалидности у ребенка, так как продолжительность уроков может зависеть от того, насколько трудно ребенку даётся обучение и как долго он может удерживать внимание.

Кроме того, для решения данного вопроса требуются следующие документы:

• Свидетельство об установлении ребенку инвалидности;
• Заключение медицинской комиссии об особенностях здоровья ребенка и его возможностях в обучении;
• Договор надомного обучения и положение о порядке его оказания.

Данные документы помогут понять специфику инвалидности ребенка и определить продолжительность уроков, учитывая особенности его здоровья и обучения.

Статья 19 Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", статья 24 Федерального закона от 24 июля 1998 года № 125-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и пункт 4.1. Положения о порядке организации образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2010 года № 413.