Иерархия образовательной структуры России для школы: кто выше директора? Возможности обращения к руководству школы и министерству образования.

1. В иерархии образовательной структуры России относительно общеобразовательной школы, иерархия выглядит следующим образом: учителя, классные руководители, заместители директора, директор, соответствующее муниципальное управление, затем областное управление образованием и Министерство образования.
2. Директор школы может быть обращен по вопросам, связанным с работой школы и организации образовательного процесса. Заместители директора и классные руководители могут также отвечать на вопросы, связанные с организацией деятельности школы и повседневной работой. Муниципальное управление и областное управление образованием могут быть обращены по вопросам финансирования и общей организации образования в регионе. Министерство образования может быть обращено по вопросам национальной образовательной политики, федерального финансирования и общих норм и стандартов образования в Российской Федерации.

Для решения указанных вопросов необходима конкретизация информации, касающейся конкретной образовательной организации, так как иерархия в различных образовательных учреждениях может отличаться. Однако, в общем случае основные документы, которые могут потребоваться для изучения иерархии управления в образовательных учреждениях, могут включать в себя устав учреждения, положение об управлении учреждением, должностные инструкции и другие нормативные документы, связанные с организацией образовательного процесса в данном учреждении.

Для получения ответа на второй вопрос необходимо также определиться со сферой запроса, так как организации, управляющие образовательными учреждениями, могут иметь разные компетенции и задачи. Однако, в общем случае, рекомендуется обращаться в дирекцию и администрацию образовательного учреждения по вопросам организации и проведения учебного процесса, учредителя учреждения - по вопросам финансирования и общей стратегии развития учреждения, а также в Министерство образования и науки Российской Федерации по вопросам государственной политики в образовании и нормативной базы.

1. Образовательная структура РФ регулируется Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Иерархия в общеобразовательной школе регулируется изложенными в данном Законе положениями, в частности статьями 24 и 25.

2. Директор школы отвечает за общее руководство образовательным учреждением, организацию образовательного процесса и исполнение законодательства в области образования. Вопросы, связанные с учебным процессом, организацией работы учителей и классных руководителей, проведением мероприятий и т.д. могут быть обращены к учителям, классным руководителям или завучам. Вопросы, связанные с финансовым и экономическим состоянием школы, могут быть обращены к бухгалтеру или финансовому менеджеру школы. Вопросы, связанные с проведением конкурсов на замещение вакантных должностей в школе, могут быть обращены к кадровому отделу. Вопросы, связанные с вопросами государственного надзора и контроля в сфере образования, могут быть обращены к Министерству образования РФ и его территориальным органам.

1. Образовательная структура России:

- Закон РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" - Постановление Правительства РФ от 26.01.2016 N 56 "Об утверждении Положения о государственной системе образования" - Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.10.2013 N 1155 "Об утверждении Положения об общеобразовательной организации" - Устав общеобразовательной организации.

1. Директор школы может помочь в следующих вопросах и просьбах:

- Организация учебного процесса; - Разработка и согласование учебных планов и программ; - Рабочие и учебные материалы; - Организация вне школьной жизни, мероприятий и культурно-массовых мероприятий; - Вопросы найма и увольнения учителей; - Финансовые вопросы и управление бюджетом школы.

Министерство образования и науки РФ может помочь в следующих вопросах и просьбах: - Разработка и согласование федеральных законов и нормативных актов в области образования; - Развитие федеральных государственных образовательных стандартов; - Выдача государственных образовательных документов; - Контроль качества образования.