Ненадлежащая работа службы сопровождения в школе-интернате: детали уголовного дела о выпускнике 2015 года

Данное представление не является исчерпывающей информацией для оценки правомерности выводов полиции о работе службы сопровождения учреждения, так как оно содержит только уголовно-правовую оценку поведения конкретного выпускника. Для того, чтобы дать полноценный ответ, требуется получить дополнительную информацию о том, как проводилась социально-педагогическая и психологическая работа с данным выпускником и другими обучающимися в учреждении, какие профилактические мероприятия проводились в отношении склонных к нарушениям подростков, какие ресурсы были в распоряжении данной школы-интерната и др. Кроме того, необходимо оценить, насколько предъявленные рекомендации соответствуют требованиям российского законодательства, в частности, в области образования, инклюзивного образования, профилактики правонарушений несовершеннолетних, социальной защиты сирот и др.

Для решения вопроса о правомерности выводов полиции о работе службы сопровождения учреждения потребуется рассмотреть следующие документы:

1. Представление из городского отдела полиции, составленное дознавателем в ходе досудебного разбирательства уголовного дела.
2. Документы, подтверждающие факты социально-педагогической и психологической работы учреждения по профилактике правонарушений.
3. Личное дело выпускника, в котором должны содержаться данные об обучении, поведенческие характеристики, результаты прохождения различных мероприятий по профилактике правонарушений и др.
4. Содержание и результаты проведенных в учреждении мероприятий по социальной и психологической поддержке выпускника.

На основании анализа и изучения указанных документов юрист должен дать заключение о правомерности или неправомерности выводов полиции о работе службы сопровождения учреждения. При этом необходимо учитывать существующее законодательство и стандарты по социально-педагогической и психологической работе в образовательных организациях.

Указанная ситуация касается нескольких статей законодательства Российской Федерации, включая:

1. Статья 48 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.), которая определяет социально-педагогическую и психологическую работу образовательных организаций.

2. Статья 48 Гражданского кодекса Российской Федерации (№ 51-ФЗ от 30 ноября 1994 г.), которая устанавливает обязанности образовательных организаций по обеспечению безопасности и сохранности имущества обучающихся.

3. Статья 151 Уголовного кодекса Российской Федерации (№ 63-ФЗ от 13 июня 1996 г.), которая определяет вид и меру наказания за кражу.

4. Постановление Правительства Российской Федерации от 16 марта 2013 г. № 207 "Об утверждении Положения о порядке оказания государственной услуги по предоставлению социально-педагогической и психологической помощи обучающимся, воспитанникам (студентам) образовательных организаций, получающим образование в образовательных организациях", которое определяет порядок оказания указанных видов помощи в образовательных организациях.