Как влияет постановка на внутришкольный учет на поступление в приоритетные вузы? Разбираемся в причинах опозданий в школу

Согласно законодательству Российской Федерации, установление внутришкольного учёта является внутришкольным правилом и не может служить основанием для отказа в поступлении в высшее учебное заведение. Однако, ведущие вузы имеют право устанавливать свои требования к кандидатам на поступление, которые могут включать в себя не только успеваемость, но и дисциплинарный статус студента. Поэтому, я рекомендую Вам соблюдать дисциплину, успешно сдавать экзамены и не допускать нарушений, которые могут повлиять на решение вуза о приёме на обучение.

Для решения данного вопроса необходимо иметь следующие документы:

1. Устав школы, в котором должны быть оговорены правила и порядок ведения учёта и воспитательной работы внутри школы.

2. Школьный регламент, в котором должны быть оговорены правила внутришкольного учёта, в том числе и порядок выхода на это внутришкольное значение.

3. Журнал (или иная документация), в котором должны быть отражены систематические опоздания ученика на занятия.

4. По желанию ученика - результаты школьных достижений ( аттестат и диплом).

Ответ на вопрос, будут ли ведущие вузы отказываться в приёме ученика с такой "галочкой", зависит от многих факторов, таких как репутация школы, рекомендации от учителей, оценки по предметам, участие в олимпиадах и других мероприятиях и т. д. Однако, систематические опоздания могут служить отрицательным фактором при принятии решения о приёме в ведущие вузы.

Статьи, применимые в данном случае:

1. Статья 55 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" - определяет правила зачисления в учебные организации высшего профессионального образования;
2. Пункт 2 статьи 91 Трудового кодекса РФ - устанавливает требования к поведению работников в организации, включая пункт о своевременном явлении на работу.

Однако, внутришкольный учёт не является законодательной мерой и не влияет на поступление в вузы. Решение о приёме вуза принимается на основании результатов ЕГЭ и других вступительных испытаний, а также на основе дополнительных критериев, установленных каждым конкретным вузом.